جهت خرید روی لینک زیر کلیک کنید
نظریه دلبستگی و مشکلات هیجانی- اجتماعی در دانش آموزان با مشکلات ویژه یادگیری: تبیین نظری و کاربردهای بالینی
زمینه: نظریه دلبستگی در تبیین مشکلات هیجانی-اجتماعی دانش آموزان با مشکلات یادگیری چارچوب نظری مفیدی را فراهم می کند. در این راستا کیفیت دلبستگی به عنوان یک عامل خطر یا عامل حفاظتی در تبیین ناسازگاری های رفتاری و هیجانی-اجتماعی این…
راهبردهای آموزشی حل مسئله برای دانش آموزان دارای حساب پریشی
جهت خرید روی لینک زیر کلیک کنید
تحلیل خطاهای محاسباتی دانش آموزان حساب نارسا
جهت خرید روی لینک زیر کلیک کنید
علل احتمالی ناتوانیهای یادگیری
جهت خرید روی لینک زیر کلیک کنید
اثربخشی آموزش دقت بر توانایی خواندن دانش آموزان نارساخوان دختر پایه سوم ابتدایی شهر اصفهان
جهت خرید روی لینک زیر کلیک کنید
ارزیابی سن بینایی – حرکتی در دانش آموزان با نارساییهای یادگیری ویژه
هدف : هدف پژوهش حاضر ارزیابی سن بینایی- حرکتی در کودکان با نارساییهای ویژه یادگیری است و اینکه آیا این کودکان به لحاظ عملکردهای بینایی – حرکتی متناسب با سن تقویمی خود عمل می کنند. روش: پژوهش از نوع کاربردی…
مقایسه الگوهای انشا نویسی در دانش آموزان پسر نارسا خوان و نارسا نویس پایه های چهارم و پنجم ابتدایی، با دانش آموزان عادی شهر تهران در سال تحصیلی 80-81
جهت خرید روی لینک زیر کلیک کنید
تشخیص اختلال های خاص یادگیری در دانش آموزان کم بینا
جهت خرید روی لینک زیر کلیک کنید
رابطه بین آگاهی مدیران از ناتوانی های ویژه یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس ابتدایی
این پژوهش به بررسی رابطه بین میزان شناخت مدیران مدارس دوره ابتدایی شهر اصفهان از ناتوانی های ویژه یادگیری دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آن ها می پردازد. سؤال های ویژه پژوهش در زمینه ارتباط میزان شناخت مدیران دوره ابتدایی…